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人性中超越世俗的部分,能够引导观众进入到一种崇高的美学境界

发布日期:2017-11-04  来源:admin
 
妈妈比爸爸小两岁,妈妈今年多少岁?从而使得学生对学习内容深化,而且提高应用数学分析解决实际问题的能力。总之,数学来源于生活,也应当应用于生活。让学生在熟悉的生活情境和场景游戏情境中学习数学,应用生活语言来诠释数学,才能真正理解数学,
 
对数学产生浓厚的兴趣,最终学以致用小学生虽然年龄小,认知水平有一定的局限,但已具备一定的生活经验。数学老师就应该根据学生已有的生活经验来创设他们熟悉的生活情境。教师在课堂上创设了学生熟悉的生活情境,学生会自然愉悦融入课堂教学,
 
切实体会到数学在生活中能起的作用。比如说:在学习分数的初步认识时,可以用吃西瓜的例子。西瓜地里有四个西瓜,第一次明明吃了西瓜的一半,剩下了多少?第二次明明又吃了剩下的一半,剩下了多少?第三次又吃了剩下的一半,明明第三次吃了多少西瓜?
 
这样类似的情景每一位学生在生活中经常遇到,教师经过一步步的提问和引导,推导得出吃了一个西瓜的一半,引出二分之一这个分数。教师通过捕捉类似的生活情境,让学生把熟悉的生活与数学结合起来,提高学习数学的积极性。甲学生问乙营业员: